Progression pédagogique
Il ne viendrait pas à l’idée de l’enseignant de commencer l’étude de la multiplication en demandant aux élèves de multiplier avec des retenues et des virgules. De la même manière, le formateur essaie de conduire les apprenant du simple vers le complexe, de ce qu’ils savent à ce qu’ils vont découvrir.